10月13日，省部分高校“两学一做”学习教育推进会在杭州电子科技大学召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平出席会议。会议对高校“两学一做”前期工作作了阶段性总结交流，重点对下一步工作进行部署推动。校党委书记陈德喜作了交流发言。
陈德喜说，为推动“两学一做”学习教育各项任务落实到每个支部、每名党员，学校注重从思想、机制和行动上做好部署落实工作，逐层递进、逐步深入，运用任务表格法、机制定位法、典型引导法、问责教育法、一体考核法等，扎实推进“两学一做”学习教育深入开展。
运用任务表格法，着力学深一些、悟深一层，引导党员做政治上的“明白人”。一是用好主要任务表。制定《学习教育主要任务和时间节点安排表》，明确学校党委、各二级党组织和基层党支部学习教育的主体责任。二是用好月度计划表。每月制定工作计划，把上级的新要求、学校的新安排第一时间传达给基层党组织和师生党员，确保学习教育月月有目标。三是用好进度督查表。校学习教育督导小组按照定期督导和随机抽查的原则，深入了解基层党组织和党员学习教育开展情况，督促学习教育“一个组织都不落、一个党员都不差”。
运用机制定位法，着力学在细处、做到实处，引导党员做事业上的“领路人”。一是构建专题研讨机制。开展“党建月月谈”活动与“学一遍党章党规、读一部党建经典、听一堂网络党课、写一篇读书笔记、谈一次心得体会”的“五个一”活动。二是构建学习教育联系点机制。校党委委员、党员校领导各联系一个二级党组织、基层党支部，各二级党组织成员至少联系一个党支部，参加学习讨论，做到领导干部引领学、组织讨论交流学、相互结对帮助学。三是构建“党建+”工作机制。修订《党政联席会议制度》《二级党委（总支）工作条例》《党支部工作条例》，健全“党建+”大党建工作机制，以党建引领育人工作、科学研究和社会服务等工作。四是构建查补短板机制。校党委理论学习中心组专题研讨补短板、强保障工作，出台查补短板行动方案、完善科研经费使用与管理意见、加强公用房管理及使用规定、改进机关服务工作意见等，积极保障高水平大学建设。
运用典型引导法，着力学有所成、做有所范，引导党员做人格上的“高尚人”。一是选好典型。开展“党支部主题实践活动立项”评选挖掘基层好的经验和做法，全校178个基层党支部参与申报，最终确定立项58项，从中选编简报6期，定期推送好的经验做法。二是树好先进。以“建设五个浙师，讲好党建故事”为主题，精心组织开展“两优一先”“最美教师”等评选，1名教师获评“省优秀共产党员”，1名基层书记获评“省高校最受师生喜爱的书记”，14名师生党员、支部书记获评全省“千名好支书”“万名好党员”。三是做好表率。组织师生党员开展“党员先锋岗、点亮微心愿、共筑中国梦”活动，1700余名教工党员开展了结对班团支部、结对学生寝室、结对青年学子的“三结对”活动；4000余名学生党员开展引领青年思想、引领专业成长、引领“文明寝室”建设的“三引领”活动。
运用问责教育法，着力从严从紧、抓实抓长，引导党员做规矩上的“老实人”。开展“两学一做”学习教育，一方面要加强督查和整改，另一方面要严格落实党风廉政建设“两个责任”，立规矩、划红线，将违纪典型作为警示教育的重要内容。学校党委不断强化执纪问责，严格落实从严管理干部实施办法，推动全面从严治党向基层和全体党员延伸。
运用一体考核法，着力正向激励、绩效导向，引导党员做工作上的“实干人”。开展“两学一做”学习教育，要充分发挥考核“指挥棒”的作用，做到“学”有针对性，“做”有实效性。学校党委把组织开展学习教育情况作为今年党建工作的重点任务，作为中层领导班子和领导干部履职尽责考核的重要内容，突出抓好常态化、动态化督促检查。修订《学院、研究机构年度工作业绩考核办法》《管理服务单位年度考核办法》《中层领导班子和领导干部考核办法》，将党建、思想政治工作、党风廉政建设纳入各单位年度工作考核体系，将“两学一做”学习教育情况纳入党建工作考核，进一步强化了正向激励和绩效导向。
陈德喜表示，接下来学校将重点做好以下三方面的工作：一是进一步强化问题导向，在解决突出问题上下功夫。要求各级党组织和党员，对照党章党规、对照习总书记重要讲话精神，深入找差距，切实摆问题，全面列清单，逐一做整改。二是进一步深化学习教育，在推进从严治党上下功夫。深化党委、总支、支部三级理论学习，完善工作机制，开好专题民主生活会、组织生活会，开展党员先锋指数和堡垒指数管理体系建设，切实增强党性，纯洁队伍。三是进一步优化管理服务，在促进事业发展上下功夫。全体党员尤其是党员领导干部增强责任担当，优化管理服务，补齐短板，促进发展，努力推动省重点高校建设和“十三五”规划顺利实施。
编辑： 王小民
