6月10日，浙江师范大学特殊教育专业第二级师范类专业认证专家组现场考查反馈会在萧山校区行政楼会议室举行。
认证专家组成员、浙师大副校长潘慧炬出席反馈会。会议由特殊教育专业认证专家组组长刘春玲主持。
会上，专家组依据国家师范类专业第二级认证标准，按照8个一级指标、39个二级指标，聚焦师范类专业认证主线要求，认为浙师大特殊教育专业全实践课程特色鲜明、协同育人成效显著、实验实训条件国内领先，并指出了目前存在的问题和原因，提出了后续改进建议，为促进专业教学质量提升，推动师范教育改革指明了方向。
潘慧炬指出，各位专家对浙师大特殊教育专业认证相关工作进行了客观中肯的评价，相关部门、学院、专业要以此次考查认证为契机，以立德树人为根本，推动育人质量不断提升；要进一步梳理、明确专业定位和人才培养目标，完善课程体系、教学体系和评价体系，抓好教师教育师资队伍建设，不断推进学校人才培养工作。
据了解，认证期间，专家组紧密围绕“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，依据标准，遵循规范，按照既定工作计划和分工，认真听取了学校师范教育情况汇报和特殊教育专业负责人自评报告等。进校考察期间，专家组共召开工作会议六次，听课看课十节，调取试卷和课程考核材料十门次，共573份，查阅毕业论文50份、实习报告和实习档案袋等60份，查阅校园管理文件、教学档案和师生材料百余份；深度访谈校领导职能部门负责人、学院领导和教师，共37人次；召开职能部门、在校师生、毕业生和用人单位座谈会八场次，涉及近50人次；集中考察了实验实训基地和教学技能训练等教学设施；考察了实习基地杭州市杨绫子学校。
开展师范类专业认证是推动教师教育综合改革“牵一发而动全身”的突破口和着力点，是从源头上建设高素质教师队伍的一项重要举措，有利于全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就未来的卓越教师和创新型人才提供有力支撑。学院将进一步深化落实专业认证理念，以学生全面素质和能力的达成为中心，不断提高办学水平和提高人才培养质量。
摄影：郑文冬 陈倞轶
编辑：朱慧
