近日，浙江师范大学教育学院杨新晓、陈殿兵老师与研究生朱鑫灿共同撰写“Discourses regarding education governance in the digital age at K-12 level: Possibilities, risks, and strategies”被国际期刊Teaching and Teacher Education接收在线发表。Teaching and Teacher Education是创刊于1962年的英文杂志，2023年影响因子/JCR分区：3.9/Q1。
文章指出，数字化时代的到来必然引起教育治理领域广泛而深刻的变革，以“数字化时代教育治理过程中的可能性变革、存在风险以及应对策略分别是什么？”为研究问题，运用深度访谈等质性研究方法进行数据的收集、分析与解读。研究发现：数字化时代的到来拓展了教育治理的空间、优化了教育治理的理念与方法；在大数据使用的过程中也面临着诚如数据至上、数字表面化乃至数字即证据等治理误区与风险。文章在讨论数据治理的客观性、人文性、精准性、情境化等基础上指出，数字化时代教育有效治理要从教育治理的价值诉求、教育治理环境的复杂化和教育数字治理可能的陷阱等三个层面思考应对策略，确保数字化改革时代每一份数据的效度、温度和尺度。
编辑：清泉
