“这种沉浸式学习让我们直观看到政策与实践的张力”“如何通过政策引导实现教育资源与产业需求精准对接，这正是我的研究方向。”参加完《教育政策与法律》课程特色教学活动的博士生纷纷表示受益匪浅。
7月11日至14日，在授课教师蔡连玉教授带领下，教育学院2024级教育领导与管理方向专业博士生深入浙江省教育改革前沿阵地，通过实地考察、专题研讨、案例解析等形式，以沉浸式研学探索教育政策与法律在实践中的创新应用。
在4天的课程教学中，师生团队先后走访浙大宁波理工学院、浙江万里学院、宁波大学和义乌工商职业技术学院四所高校，涵盖独立学院转设、产教融合、市域经济共同体等10余个教育改革热点场景。在浙大宁波理工学院数字文化创新中心，学员们围绕“独立学院转设”政策展开热烈讨论；在宁波大学，大家听取了《地方高水平大学整体性治理研究》专题报告，对高等教育治理体系进行了深度思考。义乌工商职业技术学院的跨境电商实训室、“义新欧”班列始发港等特色场景，让政策文本与现实成效形成生动对照。每日行程结束后，师生都会开展专题研讨，结合日间见闻分析政策实效。
“教育博士培养必须扎根中国大地，让学生触摸真实的教育生态”。教育学院蔡连玉教授表示，学院近年来持续推动教学场景向实践一线延伸，此次跨区域教学，正是为了让学生亲身体验政策落地过程中的复杂性与创新性，从而培养学生“从实践中凝练真问题”的能力。
下一步，浙江师范大学教育学院将持续深化与高校、企业的战略合作，搭建更多元化的实践平台，推动教育博士培养实现“学术与实践双轮驱动”。
编辑：盛灿灿
