11月3日至6日，第四届中非教育学院院长论坛在埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴隆重举行。本次论坛由联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所（UNESCO IICBA）、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心（UNESCO INRULED）、北京师范大学教育学部和浙江师范大学教育学院（教师教育学院）共同主办。
论坛现场。图片来源 教育学院
论坛以“数字时代的教师教育研究与发展”为主题，汇聚了来自中国和非洲多所知名高校教育学院院长和教育领域专家。与会机构包括北京师范大学、浙江师范大学、西南大学、陕西师范大学、东北师范大学、上海师范大学、华南师范大学等，以及非洲的科特迪瓦虚拟大学、肯尼亚图尔卡纳大学学院、乌干达麦克雷雷大学、埃塞俄比亚吉马大学、埃塞俄比亚科特贝教育学院、加纳阿克拉教育学院、埃塞俄比亚巴赫达尔大学、博茨瓦纳开放大学等。
论坛现场。图片来源 教育学院
在专题研讨环节，王占军分享了学校在教育数字化领域的创新实践以及今后在中非数字教育合作方面拟开展的工作。西南大学教育学部、陕西师范大学教育学部、东北师范大学初等教育学院相关负责人，上海师范大学、华南师范大学等中国高校专家学者代表，分别就创新型人才培养、数字教学能力建设、卓越小学教师培养、智能学习促进等领域发表了专题报告。
非洲高校代表也围绕数字化教育创新分享了宝贵的本土实践与思考。科特迪瓦虚拟大学相关负责人在题为《生成式人工智能与教师能力建设》的报告中，深入探讨了如何利用前沿AI技术赋能教师专业发展；肯尼亚图尔卡纳大学学院Julius Kipkorir Arap Chepkwony院长通过《数字与人工智能技术：重新定义大学的学习与教学》的报告，分享了非洲高校在数字化教学转型中的创新路径与实践经验。
此外，乌干达麦克雷雷大学、埃塞俄比亚吉马大学相关代表分别就电子学习资源开发与在线课程建设分享了非洲视角；加纳阿克拉教育学院、埃塞俄比亚科特贝教育学院负责人则聚焦“教师数字素养提升”这一关键议题，探讨了适合非洲教育实际的数字化师资培养模式。这些报告充分展现了非洲教育界对数字化时代的深刻洞察与积极应对，为中非教育合作提供了丰富的实践参考。
在论坛关键的圆桌讨论环节，各方代表围绕院长论坛的未来发展进行了深入交流与展望。浙江师范大学代表在讨论中表示，未来将充分依托和发挥学校在非洲教育研究领域的特色优势与深厚积累，整合校内跨学科团队力量，更深入地参与到论坛的长期建设中。通过强化与非洲各伙伴院校的常态化交流与实质性研究合作，共同将论坛打造成为引领中非教师教育创新发展、产出高质量合作成果的高端平台，确保论坛的可持续发展与影响力提升。
论坛还特别设置了实地考察环节，与会代表参观了亚的斯亚贝巴大学和孟尼利克二世中学，深入了解埃塞俄比亚的教育实践。访问期间，中国驻非盟大使团举办“促进非洲工业化”大型研讨会，邀请中国高校代表团和UNESCO IICBA团队参会。
本届中非教育学院院长论坛与全球会议“塑造未来的教育者”同期联合举办。该全球会议由世界银行、联合国教科文组织非洲国际能力建设研究所、佛罗里达州立大学学习系统研究所及埃塞俄比亚教育部共同主办。本届院长论坛通过系列研讨、实地参访与圆桌会议，为深化中非教育合作注入了新动力。今后，学院将继续与各方携手，共同推动数字时代教师教育创新发展，为构建更加紧密的中非教育共同体贡献智慧与力量。
编辑：张文潇
